DIFICULTATS EN L' APLICACIÓ DE LES TIC

Crec que aplicar d'una manera eficient les TIC a l'escola no és tan fàcil com ens pensaven des d'un primer moment: En primer lloc, ens trobem una quantitat limitada d'equips informàtics per molts alumnes, la baixa velocitat de navegació, que sovint perdem el temps en conectar l'equip que no en la classe en si, també ens trobem amb equips amb mal estat i, en segon lloc, pel que fa als recursos humans, hi ha poca experiència i falta de preparació, temor al canvi dels docents quant a les TIC, falta de coneixements de programes i eines digitals... Ara,arribat a aquest punt penso: A L'ESCOLA USEM LES TIC PER APRENDRE O APRENEM A USAR LES TIC? Com a mestra penso que nosaltres sol·licitem cada vegada més cursos al Departament per la utilització didàctica dels recursos de la xarxa i no tant només en coneixemennt de les eines digitals (potser perquè fa uns anys que estan implantades a la realitat de les aules). Crec que sobretot el que ens faria falta és tenir nocions vers el Tractament de la Informació i com podem aplicar les TIC a qualsevol àmbit dins del context educatiu. Què en penseu?

REFLEXIONS DE LES TIC EN LES CTS EN PSICOPEDAGOGIA I L'APRENENTATGE

Les TIC permeten el desenvolupament d'habilitats com, per exemple, l'autoaprenentatge, ja que la informació es troba en tots els mitjans de comunicació i s'ha de tenir la capacitat de sintetitzar la informació que capturem diàriament. Així mateix, els canvis en els sistemes educatius que s'han donat últimament i amb la inclusió de la tecnologia com a eina per a millorar la qialitat de l'aprenentatge de l'educació i els processos d'aprenentatge han permès que els estudiants i els professors puguin estar en contacte permanentment i, d'aquesta manera, fer possibles aquests processos d'aprenentatge d'acord amb les característiques del món modern. Per exemple, poder estudiar geografia a partir d'imatges reals. Els docents podem argumentar els temes a partir de més recursos, els estudiants i els professors poden intercanviar idees entre ells mitjançant xarxes socials... L'aprenentatge s'adquireix de diferents formes i a partir de diverses fonts, per això interactuar amb diferents persones garantitza sempre APRENENTATGE, no només de les experiències pròpies, sinó dels altres.

FINS A ÓN VULL ARRIBAR? OBJECTIUS

M'agradaria que amb la introducció d'aquesta assignatura pugui familiaritzar-me amb altres instruments útils i gratuïts com el Programari Lliure i, a més,aconseguir aquests objectius! - Adquirir una visió més global vers la introducció de les Noves Tecnologies en el currículum, analitzant i comparant les modificacions dels continguts, metodologia, avaluació... als actuals - Reflexionar vers la meva pròpia pràctica, deixant en segon terme el paper i contribuir activament als processos d'Ensenyament-Aprenentatge en ambdós rols - Reflexionar vers com aplicar les Noves Tecnologies a les meves assignatures (àmbit laboral) Penso amb NTICEDU podré trobar oportunitats d'ajuda o de millora en l'educació explorant les possibilitats educatives que ofereixen les TIC en tots els contexts i en la nostra societat plural. Introdueixo una frase del professor Cees Hamelink, de la Universitat d'Amsterdam "Les TIC comprenen totes aquelles tecnologies que permeten l'ús de l'informació i faciliten diferents formes de comunicació".

MAPA DE CONCEPTES

Relació Ciència, Teconología i Societat.

CONCLUSIONS

Abans de treballar les lectures he pogut concloure (arran de les preguntes del segon exercici) la configuració i relació dels conceptes tal com els he plasmat en el mapa conceptual.

Fins ara mai havia reflexionat vers aquests conceptes que formen part de la meva vida personal i professional i que els duem de forma tan arrelada a nosaltres mateixos, a la societat, la ciència, educació i tecnologia.

A mesura que anava pensant i configurant el mapa conceptual veia que les quatre estaven interrelacionades, que si una és modifica repercuteix en la resta.

Ara sento moltíssima curiositat per saber les associacions correctes entre tots els conceptes i les diferents associacions que es poder dur a terme, d’aprendre vers el tema i avaluar per mi mateixa els coneixements previs que tinc d’aquesta primera activitat.

AVALUACIÓ INICIAL

Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 9

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 9

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 7

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 10

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 0

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 8

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 9

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 9

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 10

PRESENTACIÓ

Presentacio natalia g_rau

View more presentations from SOLIS09.

">

Hola companys!

Sóc la Natàlia Grau, tinc 26 anys i aquest és el meu segon semestre a la UOC.

Sóc mestra d'educació especial i treballo en una escola pública a Sant Boi. Espero que aquesta assignatura m'ajudi a "llençar-me" en el món de les TIC i fer-ne un bon ús en tots els àmbits de la vida.

De ben segur que acabaré sent una MALALTA DE TIC'S!   :)

Us adjunto la meva presentació en Power Point.
Presentacio natalia g_rau

View more presentations from SOLIS09.

">